山东省德州市德城区：

镇域共强 赋能乡村教育振兴

(资料图)

教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，是教育的职责和使命。山东德州市德城区现有两个乡镇，中小学13所，学生0.57万人。近年来，德城区积极探索乡村教育振兴新路径，通过整合资源、创新模式、丰富载体，不断优化资源配置，切实破解制约难题，倾力打造乡村教育振兴德城样板。2021年3月，德城区二屯镇成功入选山东省首批教育“强镇筑基”试点。2023年2月，德城区黄河涯镇入选第三批省级教育“强镇筑基”试点；目前，全区乡镇已成功打造“15分钟就学圈”，正在创建从“学有所教”到“学有优教”的“德城样板”。

创新“双线双推”

加强乡村教师专业能力

德城区创新制定“双线双推”教研联络制度，依托教育联盟和名师工作室两条线，采取点对点推进、面对面推进，打造系统化“服务套餐”，开展多层次、多角度、高频次的服务活动。通过结对带教、跨校教研、师资下沉、名师工作室培养等方式，开展教材培训、同课异构活动，组织观摩课、优质课展示，培育乡村教师队伍的“自我造血”功能。二屯镇中学开展“聚焦学科素养，提升课堂实效”教学交流研讨13次；中心小学依托“北斗七星教学联盟”开展课堂教学改革、学科教研活动28次；镇中心幼儿园教师参加区直机关幼儿园教研活动等21次，努力实现“镇域共强、基础同牢”。齐鲁名校长马瑞娟、于洪涛等专家入校诊断学校课程，指导试点学校依据自身办学理念和学校文化，科学制定学校课程建设方案，建立清晰的学校课程开发流程，各自开发1—2门典型学校课程，打造内涵丰富、各具特色的课程品牌。作为黄河涯镇的重点学校，黄河涯镇实验小学与德州市实验小学结对，多次开展送课助教活动，推动优质教育资源的辐射、渗透、共享。

统筹整合资源

夯实乡村教育基层基础

高规格构建组织体系。德城区成立教育“强镇筑基”行动领导小组，建立部门联席会议制度，成立工作专班，研究制定《德城区教育“强镇筑基”改革试点三年规划》，定期开展“强镇筑基”专题调研、座谈会、推进会。二屯镇中学、中心小学、镇中心幼儿园3所试点学校及德州市第九中学、湖滨北路小学、区直机关幼儿园3所帮扶学校分别制定行动方案和帮扶方案，各学校按照“对照目标找问题、根据问题定措施、任务分工清单化、问题解决台账化、限时达标销号制”工作机制，明确任务、压实责任，不断推动教育“强镇筑基”工作向纵深发展。

高标准推进学校建设。按照“实用、够用、安全、节俭”要求，优先规划、持续改善乡村学校办学条件，创优师生学习生活环境，优化教育资源配置。加大投入，为二屯镇中学学生公寓、镇中心小学功能室安装空调，改造二屯镇中学8000平方米操场，为镇中心幼儿园建设全户外用水系统、幼儿嬉水池、泥坑等设施，让“课堂+自然”有机融合，引导幼儿在实践探索中健康成长。近年来，共投入7332万元扩建黄河涯一中、镇实验小学、岳高铺小学、王村店小学教学楼，建设塑胶操场，农村中小学教学环境持续提升。

高素质配备师资队伍。多措并举招聘优质教师，近4年，共有195人补充到乡村学校，占考选人数的20%，全部补齐乡村学校短缺学科教师。实行校长、教师交流轮岗制，2020年以来，从城区选派3名副校长到黄河涯镇学校挂职，选派10名优秀骨干教师到黄河涯镇益海小学开展名师引领支教；选派20余名城区学校教师到二屯镇支教，提高乡村学校行政管理水平和师资力量。完善《德城区名校长工作室管理办法》，将乡村学校校长、副校长纳入名校长跟岗培训计划，逐步形成梯队化优质教育人才队伍。

探索“三向三扶”

提高乡村教育教学质量

德城区为实现教学管理、教师培训、教研活动有机融合，以学校需求为导向，提供政策、资金、人员等帮扶支持，邀请专家为试点学校“把脉问诊”，制定科学的评价评估指标体系，着力打造“一校一品”教育品牌；以师生问题为导向，教研员深入课堂视导，从学情、教材分析、教学方法、课堂生成等方面对教师教学提出了针对性的指导意见，帮助教师形成风采各异的教学风格；以课题项目为导向，组织专家名师指导教师以科研的思路审视教育教学过程，发现问题、分析问题、解决问题，指导试点学校结合自身办学背景和办学经验，明确研究方向和研究内容，实现课题研究新突破。目前，二屯镇中学参与省级教育科学规划课题1项，立项市级课题3项，镇中心小学立项区级课题1项。黄河涯镇第一中学参与市级课题2项。

打造特色品牌

丰富乡村教育人文内涵

德城区乡村学校立足建设“有乡村特色的课堂”，将乡村丰富的自然资源转化为课程资源，深入挖掘乡土特色，积极研发乡土教材、校本教材，并将乡土情感纳入校园文化，引领学校特色发展，努力办好“美丽而有温度的乡村教育”。二屯镇中学以“教育即生长”理念为支撑，以“生长教育”为核心，以“植根乡土文化，尊重学生成长天性，回归教育本源”为办学理念，构造有层次、有温度、有多元形式的育人模式，入选“山东省首批乡村温馨校园”。二屯镇中心小学以“传运河文化，育向善之人”为发展愿景，着力构建以“运河文化”为主题的学校文化，坚持把运河文化教育与课堂教学紧密结合起来，开设以运河民间艺术为主要内容的泥塑、高跷、腰鼓等课程，逐步形成了富有运河文化特色的课程体系。二屯镇中心幼儿园根据幼儿发展特点，将大自然、农耕、手工技艺、传统食物、民俗、礼仪等作为教育资源，打造积极、和谐、充满童趣的育人环境，获得“山东省示范性幼儿园”荣誉称号。黄河涯镇第一中学制定具有农村特色的劳动教育课程实施方案、管理制度、考核评价方案，获评山东省中小学劳动教育实验学校。

在全面改善办学条件的同时，德城区将乡村学校家长的满意度作为衡量“强镇筑基”成效的重要指标。各学校利用微信公众号等平台，大力宣传校园文化、特色活动、教学教研、师资提升等工作；开通“家校连心一码通”，欢迎广大家长及社会各界朋友扫码反映问题、提出宝贵意见和建议，积极为学校发展建言献策；落实重点家庭校领导包保责任制、家访全员全覆盖工作制，搭建家校沟通桥梁。目前，德城区乡村学校生源稳定率稳步提升，域内户籍儿童学前、小学和初中生源在当地学校就读的比例逐年提升，之前想方设法“挤进”城里学校的孩子，也有不少返乡就读。下一步，德城区会继续把“强镇筑基”行动抓实、抓细、抓出特色，以阅读为途径，以教学评一体化为载体，以劳动实践为抓手，探索乡村教育特色路径。

（山东省德州市德城区教育和体育局党组书记、局长）

标签：