近日，一段“小男孩被逼吃粪便”的视频在网络广泛传播。

视频显示，小男孩坐在地上，手里拿着粪便，

吃进嘴里后发出咳嗽干呕的声音，

(资料图片仅供参考)

而旁边有一个声音要求小男孩“咽了”。

之后有人说“他想要吐出来”，

不知欺凌者用何种方式威胁小男孩，

只在视频中听到小男孩用带有恐惧的声音说“不不不，不用，我吃”。

据查，6月17日，张兰村长泰园小区附近，

3名未成年人欺凌1名未成年人，

并将视频发布在网络平台上。

7月1日，山西省晋中市介休市委网信办针对此事发布通报。

通报称，6月30日，网传介休市一起未成年人被欺凌信息，引发公众关注。

介休市委、市政府高度重视，立即成立工作专班，开展调查处置工作。

对此，公安机关已经立案，

对实施欺凌者及其家长进行了严厉批评教育，

责令家长对子女严加管教并对被欺凌者及家长赔礼道歉；

教育部门已安排心理辅导教师对此次事件的受害者进行心理疏导，

尽快消除对其心理健康带来的消极负面影响。

目前，双方家长已经达成和解。

看完视频，很有网友表示很气愤，并且有网友透漏，受害者家长不识字，还是农村的残疾人。

近年来，未成年霸凌事件此起彼伏。

在山西襄垣某学校，一女生因怀疑另一女生传闲话，与4名同学在学校厕所对其掌掴，受害女生被抽到嘴角流血，还要赔笑脸；

在重庆奉节某学校，一女生被多名女生围殴、辱骂、狂扇耳光，还有人在一旁拍视频大笑；

在海南临高某学校，13岁受害女生被一群女生拳打脚踢后哭泣求饶，最终造成耳膜穿孔；

就在前不久的6月20日，北京某学校一名女生长期受到同班同学的诋毁、羞辱和辱骂……

未成年霸凌为何屡禁不止？

在天津市某小学老师李立看来，校园欺凌很多时候都是从小事情开始的，比如让其他人把座位让出来、向低年级学生要零食等。

作为老师，可能会因为不涉及自己班学生而不管，

也有可能因为被欺负的一方没有告诉老师而不管，

或者觉得不是什么大事而放任，从而导致不良行为逐渐升级为校园欺凌，

甚至发生严重的暴力行为。

不过也有些老师表示，“有苦说不出”。

河南省许昌市某高中老师李华说：“为了防治校园欺凌，学校采取’时刻紧盯’的人防措施，班主任天天跟学生捆绑在一起，晚上就寝时间段则是班主任和宿管分别值班，基本就是无缝衔接。但由于一些施暴都是秘密进行的，除非被欺负的学生主动报告，否则还是存在发现难的问题。”

现实中，不少地方也曾出台过校园欺凌治理方案，明确哪些行为属于欺负、侮辱，严格区分欺凌与打闹、嬉戏的界限，同时设计应急处置预案，确保事件得到妥善处理。

可是，对策千万条，真正面对霸凌者时，相当一部分教师和学校，仍然选择“和稀泥”——

或是劝受害者息事宁人，或是对霸凌者略加惩戒了事。

可以说，一旦欺凌事件未能借助网络引发关注，受害者经常处于求助无门的绝境。

正如校园欺凌亲历者所言，对校园欺凌的漠视比欺凌本身更可怕。

甚至还有校领导说出“她们为什么不去打别人，偏要打你啊？”之类冷酷无情的话。

所以，现实中，有不少被欺凌者选择忍气吞声。

中国青少年研究中心“青少年法治教育研究”课题组2020年至2022年针对3108名未成年学生的调研显示，

面对这些校园欺凌，

20.3%的学生要再次发生同样的事才会向老师、校领导或家长报告，

还有1.9%的学生从不报告。

中国政法大学教授、青少年犯罪与少年司法研究中心主任皮艺军分析，

校园欺凌的受害者往往不知道如何求助，一些孩子被欺负后不敢吭声、反抗，

一是害怕欺凌者实行报复，

二是不想惊动家长，把事情闹大，可越这样越容易被欺负。

联合国教科文组织发布的《校园暴力与欺凌-全球现状报告》则指出，许多校园暴力与欺凌的受害者不会把他们的经历告诉任何人，其理由包括不信任包含老师在内的成年人、害怕产生不良影响或遭报复、负罪感、耻辱感或困惑、担心不会被认真对待或者不知道去哪里寻求帮助等。

华东师范大学法学院教授、未成年人学校保护研究中心副主任任海涛公布了对于未成年霸凌较为切实可行的方法和途径：

第一，各级教育行政部门公开校园欺凌的举报电话；

第二，学校建立相应的举报机制；

第三，家长注意观察孩子是否存在厌学、学习成绩突然变差，身上有不明伤害、财产损失等特殊情况，这些情况的出现，有可能发生了校园欺凌；

公众要正确认识未成年欺凌等等。

预防校园欺凌，保护“少年的你”，

老师应增强责任感，

除学习成绩外，

及时关注学生日常状态，

杜绝冷漠无视的端架子。

校方也不能等出事才介入，

必须筑牢防范堤坝，

织密防护网，

将保护的端口前移。

面对未成年霸凌等行为，

家校合力，才能为孩子撑起“保护伞”。

来源：法治日报、N 视频、、上观新闻、光明网-时评、南方+、中工网等

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