某天，偶遇一位教师朋友。他知道我是校长后，问我：校长要怎么当？他也想当。

我虽然没有正面给予回答，但有一点是确认的，那就是作为校长，你所做的每一件事，到底是为了学校，还是为了学生。更多时候，校长要将其统一起来。到底怎么做呢？我想，重要的是依据校情确立学校的办学理念。

(资料图)

回想自己亲历的两所学校，差异的背后又有着相同的部分。新浦学校坐落于南浦溪镇库村。库村是千年古村落。据县志记载，两宋时期库村的吴氏后裔进士就有19位，是远近闻名的进士村。吴畦，泰顺早期开发始祖之一，刚正忠直，因得罪权臣，避难移居库村。他在库村开学馆以兴学问，开启了泰顺耕读传家的文化理念，代代延传。

新浦学校多为吴姓学子，于是我和团队在这里提炼出“养正”二字。“养正”就是在儿童的朦胧时期，施以正确的行为教育，培养纯正崇高的德行。“养正”是继承与弘扬新浦传统的需要。养正教育——“养浩然正气，做品正学子”，我们把“正气”阐释为“品行正派、为人正直、充满正义”，具体落脚到“四正”行规上——正容：容貌、体态端正；正行：行为、举止中正；正心：心性、态度方正；正德：品性、品德雅正。

我经历的第二所学校是下洪学校。下洪同样是千年古村，有很强的家族文化，且涌现出一批乡贤回报家乡，建宗祠，修廊桥，筑庙宇，成立“教育基金会”。兴教氛围浓郁，学风村风纯正。这就是下洪人的“家国情怀”。在这里，我想到了“根”。

据说，有一种草叫“尖毛草”，长达半年时间只有一寸高，然而随着雨季来临，一夜之间长高一尺，三五天拔地而起，一大片一大片，像一堵突然竖起的墙。原来，在长达六个月的时间里，它默默在地下长根，一直积攒着能量，只等雨季来临，尽情挥洒生命的激情。

相对于枝叶繁茂，根，更重要。

“养根教育”由此诞生，即守住教育之根，让生命快乐绽放。教育的“根”是什么？“立德树人”，铸造好思想，形成好品质。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，如此，相信种子，相信岁月，相信今日的小芽来日必成参天大树。

我想，校长在办学中就是要坚持儿童立场，让孩子向下扎根、向上生长，要坚守“学生第一”，服务好学生健康成长的校园生活，力求使教育回归本源，回归自然、朴实、纯真、自由、幸福的状态，为他们营造共同的精神家园。

学生小陶是学校的第一批“养根少年”荣誉获得者，他是一个土生土长的农村孩子，家境清贫，父母纯朴。而他却全面发展，是学校运动会的冠军选手，是学校大型活动的“金牌主持人”，是乡村春晚的“歌唱演员”，是小学毕业考试全县前十名。我相信，小陶未来无限。

一个孩子就像一株树苗，需要学校“育根、固根、润根、养根、守根、护根”，从而长成参天大树。人心有根，小学则是培育根系、以德树人的基础工程。这个基础明丽、清新、坚实，未来才能有大树的枝繁叶茂。

其实，无论是“养正教育”还是“养根教育”，都是在寻找生命的本源，都是为了让根更坚硬。

（作者系浙江省泰顺县文祥小学副校长）

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